Tekst powstał na podstawie publikacji:
Osika, A., MacMahon, S., Lodge, J.M., Carroll, A., 2022. Emotions and learning: what role do emotions play in how and why students learn? Times Higher Education [online]. Dostępny w:
https://www.timeshighereducation.com/campus/emotions-and-learning-what-role-do-emotions-play-how-and-why-students-learn
Rozwinięty o uzupełniającą bibliografię:
Nugent, A., Lodge, J. M., Carroll, A., Bagraith, R., MacMahon, S., Matthews, K. E. & Sah, P., 2019. Higher Education Learning Framework: An evidence informed model for university learning. Brisbane: The University of Queensland.
